As Oficinas do Texto surgiram como uma experiência original voltada especialmente para o trabalho de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. Ao permitir que cada aluno (ou grupo de estudantes, conforme a preferência do professor) produza um “livro” em parceria com um artista de renome, essas atividades vêm demonstrando ao longo de seus anos de existência que, em vez de afastar os jovens dos livros, um aproveitamento inteligente da Internet permite que ela seja uma forte aliada de pais e professores no ensino prazeroso da leitura e da escrita. As Oficinas de Texto funcionam assim: o portal disponibiliza, em suas páginas virtuais, uma seqüência de imagens produzidas por um autor de grande renome em nosso país. Nosso principal parceiro tem sido Ziraldo, um dos ilustradores e escritores infantis mais conhecidos da América Latina. Junto a cada imagem, há espaço para o cadastramento de textos. O conjunto das imagens e textos compõe um livro. Podemos também apresentar frases ou pequenos textos que estimulam o estudante a continuá-los, como acontece especialmente nos jornais que oferecemos para adolescentes. Existem oficinas voltadas para todas as faixas etárias, dos 5 aos 18 anos de idade. É possível imprimir rascunhos das páginas antes de fazer o registro e envio on-line dos textos. Dessa forma, o desenvolvimento da oficina oferece ao professor oportunidade de trabalhar a reescrita, a revisão e a correção do texto, pois a motivação de produzir um livro de verdade torna maior a vontade de escrever corretamente. Os temas abordados pelas oficinas são interdisciplinares, favorecem o trabalho de discussão e pesquisa de professores e alunos e são relevantes para a formação dos jovens. Para os adolescentes, essas atividades têm oferecido a possibilidade de redigir jornais abordando diversos assuntos e trazendo várias seções (como editorial, classificados e colunas de cultura e de ciências) e do tipo tablóide, com mais espaço para escrever e incentivo à autoria coletiva de textos. Para o professor, são produzidos materiais e sugestões sobre como trabalhar cada um dos temas com sua classe. Cada estudante produz um texto próprio. O educador que inscreve seus alunos em uma oficina conta com um recurso de gerenciamento que permite, entre outras coisas, a ativação ou não de um revisor de ortografia automático e a programação para que os livros sejam escritos em duplas ou grupos maiores. Assim, abrem-se mais opções para criar situações de diálogo e interação entre alunos, o que torna essas atividades adaptáveis a professores com diferentes estilos de educar. Ao final do processo, as produções que foram concluídas completamente ganham uma versão impressa, com ótima qualidade gráfica, e são entregues para cada co-autor, em sua escola.