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Aqui você discute e manifesta sua opinião sobre os temas polêmicos da atualidade.

Recuperação de conteúdos ou de notas?
Está chegando o fim do ano letivo, e estudantes que não alcançaram a nota mínima têm uma última chance de “passar de ano”. Durante uma ou duas semanas eles(as) irão rever os conteúdos, antes de fazer a “prova final”, cuja nota determinará quem vai avançar de série e quem será “repetente”.

O debate dessa questão pode ser feito em diferentes níveis:

1) Esse tipo de recuperação “funciona”? Temos aprendizagens melhores ou apenas um esforço para tirar a nota mínima, que não redunda em um domínio maior da área do conhecimento?

2) O(a) estudante que não tira a nota mínima deve refazer toda a série, e não apenas a matéria em que reprovou. Isso é sensato? Existem outras formas de ajudar cada aluno(a) a “tirar o atraso”, sem fazê-lo(a) repetir todas as matérias?

3) As “notas das provas” devem continuar a ser o principal instrumento para avaliarmos crianças e jovens que frequentam nossas escolas?

Participe!
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Desafios da profissão docente!
Dia 15 de outubro é o Dia do Professor. Nada melhor do que essa data para fazermos uma reflexão sobre a função desse profissional.

O que é ser professor hoje?

Há trinta ou quarenta anos, a concepção do que era um bom professor era absolutamente diferente da atual. O profissional deveria dominar os conteúdos e transmiti-los, de modo que fossem memorizados pelos alunos; desenvolver uma avaliação somativa e aprovar ou desaprovar alunos pela capacidade de armazenarem informações; ministrar aula mantendo os educandos em silêncio e suposta atenção.

Perante as transformações e inovações tecnológicas que na atualidade se processam de forma cada vez mais rápida, exigindo das pessoas novas habilidades e novos conhecimentos, a competência solicitada aos professores parece ir além daquelas referidas aos saberes específicos às áreas dos conhecimentos.

Agora uma pergunta: as nossas aulas, em todas elas, os desafios atuais são tomados como ponto de partida nas ações realizadas?

Venha interagir no fórum e contar um pouco da sua experiência e do que te torna um bom professor, na atualidade, comprometido com a educação.

Como avaliar as escolas?
Em 2011, serão realizadas pelo MEC duas avaliações oficiais: Prova Brasil e Saeb.
Elas foram criadas com a proposta de examinar os problemas associados à baixa qualidade da aprendizagem nas escolas e, a partir desse exame, definir prioridades para melhorá-las.

Mas esses modelos podem ser considerados os ideais para avaliar as escolas?

E quais são os efeitos da política de avaliação nas instituições de ensino?

Conheça melhor a polêmica
O nosso debate tratará de um assunto que se articula com ações no âmbito da escola: a Avaliação.

De acordo com Luckesi, “a avaliação é a ação de valorar a qualidade do objeto avaliado implicando uma tomada de decisão a respeito do mesmo para aceitá-lo ou para transformá-lo” (LUCKESI, 2008, p. 33). Assim, ela só tem sentido se possibilitar tomadas de decisões que melhorem os resultados estudantis. Certo?

No caso da escola, portanto, o ato de avaliar deve ter como finalidade a busca pela qualidade do ensino, ou seja, o avaliador deve ter como princípio o interesse em que todos os alunos apresentem desempenho satisfatório na série/no ano que estudaram.

Tomando como referência o conceito de avaliação de Luckesi, do papel que ela deve ter e do que acontece na prática, qual é a sua opinião sobre o modelo de avaliação adotado em nosso país?

Ele realmente é um instrumento de melhoria aos problemas da educação?

Conte-nos o que você pensa a respeito

Relações nas Redes Sociais
Este fórum tem a intenção de refletir, junto aos educadores e pais, sobre questões relacionadas ao uso da web.

A Internet, hoje, se constitui em um canal de interatividade. Novas formas de relação afetiva nascem: relações na rede. Redes sociais tornam-se palco de encontros virtuais, o que acaba, por sua própria natureza, sendo um espaço muito propício à exposição.

Nos últimos anos, situações constrangedoras foram filmadas e disponibilizadas na Internet. Cada um pode publicar tudo o que quiser sobre si mesmo e sobre as pessoas com as quais se relaciona.

Vamos pensar juntos: qual o impacto desse modelo de comportamento nas relações afetivas dos jovens? O que fazer para o jovem entender melhor o que acontece e reduzir os riscos que pode vir a correr? Como instrumentalizar o jovem para que ele lide tão cedo com a possibilidade desse tipo de ameaça?

28 de abril, Dia da Educação
Em 28 de abril comemora-se o dia da Educação. Que tal pararmos para refletir sobre o seu significado e qual a sua função na humanidade?

A educação acontece em diferentes espaços: na família, na igreja, em instituições informais e formais e em movimentos sociais, culturais e políticos, entre outros. Ela se efetiva como processo de formação e de emancipação do indivíduo, no qual ele se apropria dos conhecimentos necessários para viver em uma determinada sociedade e adquire conhecimentos, valores éticos, assim como determinados comportamentos e hábitos. Num sentido amplo, o processo educativo oferece a ele recursos para tornar-se um ser pensante e crítico, modificando o meio em que vive.

O foco do nosso debate é a educação na instituição escolar. Nossa sugestão é promover debates sobre o assunto, não só entre educadores, mas também com todos que estão envolvidos na formação da educação. Pensando na reflexão acima, vamos discutir e criar significância a partir da nossa prática na função de educadores, visando à efetivação dessa emancipação para que ele se torne completo, ou em outras palavras, um ser humano educado.

A sua escola educa?

Você, professor, educa?

Na sua opinião, como anda a educação no Brasil?

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